Преамбула
1. Настоящий Этический Кодекс устанавливает и описывает основополагающие этические принципы, на основе которых осуществляется профессиональная деятельность Психолога ЭГП (Экзистенциально-гуманистического подхода) в АНО ДПО «ЭГО» (Автономная Некоммерческая Организация дополнительного профессионального образования "Экзистенциально-гуманистическое образование") и МЭГА (Международной Экзистенциально-Гуманистической Ассамблеи).
2. Кодекс призван оградить Психологов, Клиентов и Общество от нежелательных последствий неэтичного использования психологических знаний и практик, а так же, защитить от дискредитации Участников Сообщества.
3. Настоящий Этический Кодекс рассматривает четыре вида взаимоотношений: Психолога с Клиентом, Психолога с Коллегами и Участниками Сообщества и отношения Психолога с Обществом.
4. Настоящий Этический Кодекс сформулирован в терминах ЭГП, значения, толкования и профессиональное применение которых разъясняются в “Словаре экзистенциально-гуманистического подхода”.
В настоящем Этическом Кодексе:
5. Психолог (психолог ЭГП) — это специалист, занимающийся профессиональной психологической деятельностью, имеющий, высшее психологическое образование или иное, к нему приравненное, прошедшему или находящемуся в процессе прохождения программы профессиональной переподготовки «Экзистенциально-гуманистический подход в психологическом консультировании в России» или другие образовательные программы Сообщества, являющийся членом экзистенциально-гуманистического сообщества — АНО ДПО «ЭГО» и/или МЭГА.
6. Экзистенциально-гуманистическое сообщество (далее — Сообщество) — группа лиц, которые на регулярной основе участвуют в супервизиях, семинарах, клубах и мероприятиях, организованных МЭГА и АНО ДПО «ЭГО».
7. Участник сообщества — это лицо, разделяющее ценности ЭГП и этические принципы, обозначенные в данном Кодексе, регулярно посещающий мероприятия Сообщества и позиционирующий себя как его представитель.
8. Экзистенциально-гуманистическое сообщество признает возможность множественности членства.
9. Клиент — это лицо, группа лиц (пара, семья, коллектив) или организация, которые согласились быть соавтором (объектом и субъектом) психологических исследований, и которые обратились к Психологу или Сообществу лично, или через доверенных лиц, за психологической помощью, консультацией или сотрудничеством в личных, научных, производственных или иных целях.
10. Супервизор Сообщества (далее по тексту Супервизор) — специалист АНО ДПО «ЭГО», психолог, имеющий не менее 10 лет практики, рекомендованный руководством АНО ДПО «ЭГО» для проведения индивидуальной или групповой супервизии по общим или специализированным вопросам психологического консультирования. Супервизор заключает личный договор с руководителем МЭГА о порядке личной супервизии и повышении квалификации. Супервизор обязан проходить личную терапию (не менее 12 сессий в год).
11. Действие настоящего Этического кодекса распространяется на все формы работы Психолога, в том числе осуществляемые дистанционно или посредством сети Интернет, видеозаписей, трансляций, выступлений в публичном пространстве лично или посредством написания статей, постов, отзывов, а так же там, где психолог себя позиционирует как специалист ЭГП, член МЭГА и/или участник Сообщества.
12. Кодекс призван служить Психологу ориентиром в психологическом консультировании; при получении, углублении и совершенствовании его профессиональных знаний и умений; планировании и проведении групповых, обучающих и организационных мероприятий; для обеспечения эффективной и этичной коммуникации в профессиональном Сообществе.
13. Личное поведение Психолога становится предметом рассмотрения Супервизором (Этическим Комитетом) если оно противоречит Этическому Кодексу и подрывает общественное доверие к Сообществу, или наносит вред Клиенту или Обществу. До определения статуса Этического Комитета, его функции осуществляет Супервизор Сообщества.
14. Этический Кодекс пересматриваться и актуализируется членами Этического Комитета по мере необходимости. Все изменения доводятся до участников Сообщества посредством размещения на сайте.
15. В исключительных случаях решения о внесении изменений в Этический Кодекс принимается на общих собраниях членов Сообщества.
В соответствии с целями, задачами, функциями и структурой МЭГА, настоящий ЭК описывает и содержит в себе следующие этические принципы:
Принцип I – Реальность и здравый смысл.
1.1. Здравый смысл прежде всего.
1.2. Понимание предшествует изменениям.
1.3. Открытость новому.
1.4. Признание других реальностей.
1.5. Принципиальная незавершённость любой концепции.
Принцип II – Уважение.
2.1. Уважение к достоинству человека, его частной жизни и уникальной ценности.
2.2. Уважение в профессиональной среде.
Принцип III – Добропорядочность.
3.1. Предоставление честной, правдивой, открытой и полной информации;
3.2. Избегать двойных (множественных) отношений и конфликта интересов.
Принцип IV – Безопасность.
4.1. Безопасность Клиента.
4.2. Обеспечение безопасности Психолога.
Принцип V – Конфиденциальность.
5.1. Конфиденциальность.
5.2. Информированное согласие.
Принцип VI – Ответственность и Компетентность.
6.1. Ответственность.
6.2. Компетентность.
6.3. Осознание собственной субъективности и Субъектности, и поддержание их в рабочем состоянии.
Принцип I – Реальность и здравый смысл
Принцип реальности и здравого смысла — является основополагающим и сквозным по отношению к остальным принципам.
Реальность – это то, что человек чувствует, ощущает и мыслит в данный момент, а также то, что помнит из прошлого и представляет о будущем, включая опыт других людей и научные знания. Реальность изменчива, поэтому человек регулярно её тестирует, пробует, подвергает анализу своих чувств и разума. Результатом взаимодействия с Реальностью становится система конструктов «Я-и-Мир», на которую человек опирается в своих решениях и действиях.
На протяжении всей жизни, человек, взаимодействуя с реальностью, изменяет систему конструктов «Я-и-Мир»: меняя себя, свои представления о реальности, и реальность в целом.
Реальность и восприятие реальности человеком формируется в пространстве Экзистенциальных Данностей. Жизнь человека — это процесс непрерывного столкновения с Данностями в виде локальных и экзистенциальных кризисов.
Здравый смысл — это способность воспринимать и осмыслять Реальность вокруг и внутри себя, стремление и навык проверять свои представления в этом взаимодействии, постоянно чувствовать себя и других, и вести себя так, чтобы, удовлетворяя свои потребности, приносить пользу себе, окружающим людям и миру вокруг и при этом, стараясь не наносить вреда.
Здравый смысл — это мужество и навык постоянного соотнесения себя с Реальностью.
Поэтому Психолог принимает принцип Реальности и Здравого смысла в качестве фундаментального и следует раскрывающим его положениям:
- Здравый смысл - прежде всего.
- Понимание предшествует изменениям.
- Открытость новому.
- Признание других реальностей.
- Принципиальная незавершённость любой концепции.
1.1. Здравый смысл прежде всего.
1.1.1. Соображения здравого смысла всегда важнее схем и концепций.
В работе необходимо уделять равное внимание мыслям, чувствам и поведению. Необходимо относиться к любому феномену психики и поведения как имеющему смысл, функции или ценность для жизни человека.
1.1.2. Психолог соотносит результат и затраты на его достижение, стремится к тому, чтобы в результате работы эффективность и качество жизни Клиента повышались, при этом любое изменение поведения и адаптация к данной реальности Клиентом происходило более эффективным и безопасным для него способом.
1.1.3. Необходимо стремиться к тому, чтобы в результате работы Клиент руководствовался собственным здравым смыслом.
1.1.4. Взаимодействие реальности и здравого смысла является основной мишенью, задачей, и являет собой суть совместной работы Психолога и Клиента. Понять человека, не понимая этого взаимодействия, невозможно.
1.2. Понимание предшествует изменениям.
1.2.1. Понимание, с точки зрения помогающего экзистенциально-гуманистического взаимодействия, означает совместный процесс исследования, при котором Психолог и Клиент двигаются к общему представлению относительно рассматриваемого жизненного феномена, потенциала сторон, ресурсов и актуальной способности к ответственным действиям и решениям.
1.2.2. Процесс Понимания включает в себя исследование контекста жизни Клиента, способности к осознанию мотивов его поведения, сути страдания, функций симптомов и содержания запроса.
1.2.3. Психолог стремится прежде всего к достижению общего и согласованного с Клиентом понимания ситуации, а так же затруднений Клиента. И только достигнув понимания, Психолог старается ассистировать Клиенту в его изменениях, действиях и принятии им ответственных решений. Психолог стремится создать вместе с Клиентом наиболее полную картину последствий как действия, так и бездействия.
1.3. Открытость новому.
1.3.1. Психолог должен быть готов изменить свою точку зрения, если она противоречит новому Пониманию и не соответствует Здравому смыслу.
1.4. Признание других реальностей.
1.4.1. Психолог должен держать в фокусе внимания, что опыт, мысли, идеи, переживания Клиента для самого Клиента абсолютно реальны, они составляют основу его Бытия. Попытка Психолога изменить их без Понимания равнозначна попытке подорвать основы Бытия Клиента.
1.4.2. В своей работе Психолог исходит из того, что представления о реальности Клиента и Психолога могут быть различны и они равноправны.
1.5. Принципиальная незавершённость любой концепции.
1.5.1. Психолог понимает, что невозможно достичь идеала, а любую концепцию всегда можно доработать, расширить и углубить в соответствии с нынешней реальностью.
1.5.2. Психолог обязан признавать, что любая концепция имеет свои исключения.
1.5.3. Психолог принимает и осознаёт свои ограничения в реализации запроса клиента. Психолог не стремится «полностью проработать запрос и решить все проблемы».
Наличие запроса и проблем – это признак наличия жизни.
Принцип II – Уважение к достоинству личности
Принцип уважения к достоинству личности состоит в признании присущей каждому человеку ценности, независимо от географических, культурных или профессиональных границ, предполагаемых или реальных возможностей и различий в социальном статусе, этнической принадлежности, гендерной самоидентичности и любых других характеристик. Этот этический принцип декларирует, что все люди достойны равного уважения.
Уважение — это признание свободы человека принимать решения относительно собственной жизни.
Психолог принимает принцип Уважения к достоинству личности и следующие, связанные с ним, положения:
2.1. Уважение к достоинству человека, его частной жизни и уникальной ценности.
2.2. Уважение в профессиональной среде.
2.1. Уважение к достоинству человека, его частной жизни и уникальной ценности.
2.1.1. Психолог уважает мировоззрение, переживания и опыт других, при этом он не обязан присоединяться и разделять их.
2.1.2. Психолог в процессе исследований, обучения, супервизии или психологического консультирования уважает моральные права человека на разумную личную закрытость (приватность) и заботится о том, чтобы не нарушать её (только если на это не получено прямое и ясное разрешение).
2.1.3. Психолог старается воздерживаться от всех форм притеснения и насилия.
2.1.4. Психолог уважает право каждого человека присоединяться к обычаям и верованиям разных культур.
2.1.5. Психолог в публичном пространстве воздерживается от оскорбительных высказываний относительно других.
2.2. Уважение в профессиональной среде.
2.2.1. Психолог проявляет уважение к коллегам независимо от практикуемого или изучаемого ими подхода. Психолог старается соблюдать правила конструктивного общения при взаимодействии с коллегами.
Принцип III – Добропорядочность
Принцип Добропорядочности означает заботу Психолога о формировании и сохранении отношений на основании доверия, честности и уважения к достоинству личности.
Психологу важно соизмерять степень собственной открытости с другими этическими обязательствами: безопасностью, конфиденциальностью и уважительным отношением к культурным нормам.
Психолог принимает принцип Добропорядочности и следующие, связанные с ним, положения:
3.1. Предоставление честной, правдивой, открытой и полной информации.
3.2. Избегание двойных (множественных) отношений и конфликта интересов.
3.1. Предоставление честной, правдивой, открытой и полной информации.
3.1.1. Психолог предоставляет сведения о своей компетентности, квалификации, образовании, практике и опыте достоверно и полно.
3.1.2. Психолог должен представлять свои исследования и результаты своей деятельности в точной форме, и с учётом ограничений конфиденциальности.
3.1.3. Степень самопредъявления и позиционирования Психолога в публичном пространстве регулируется личной профессиональной ответственностью с соблюдением принципов настоящего Этического Кодекса.
3.1.4. Психолог признаёт возможные объективные ограничения применяемых методов, методик и техник.
3.1.5. Психолог способствует и не препятствует свободному и открытому обмену знаниями и теориями между коллегами, студентами и другими участниками процессов работы, исследований и обучения, если это не противоречит этическим нормам и не подвергает кого-либо опасности.
3.1.6. Психолог обязан по запросу объяснить причины своих действий людям или группам, которые испытывают эффекты этих действий, если в его представлении подобное объяснение не нанесёт вреда процессу работы.
3.2. Избегать двойных (множественных) отношений и конфликта интересов.
3.2.1. Психологу надлежит избегать двойных или множественных отношений и конфликта интересов.
Ситуациями двойных (множественных) отношений или конфликта интересов считаются ситуации, в которых Психолог помимо профессиональной роли выступает ещё в каких-либо ролях по отношению к Клиенту.
3.2.2. При неизбежности вступления в двойные (множественные отношения) и ситуации конфликта интересов ответственность за риск эксплуатации и причинения вреда лежит на Психологе.
3.2.3. Ответственность за информирование, прояснение границ, ожиданий и разъяснения возможных рисков, вреда и последствий вступления в двойные (множественные) отношения лежит на Психологе.
3.2.4. При возникновении ситуаций двойных (множественных) отношений или конфликта интересов Психолог должен обратиться за супервизией или в Этический Комитет.
Принцип IV– Безопасность
Безопасность – это комплекс мер, предпринимаемых Психологом для защиты Клиента, процесса, рабочего пространства, и самого себя, для минимизации вероятного вреда, с опорой на принцип Реальности и Здравого смысла.
Психолог принимает принцип Безопасности и следующие, связанные с ним, положения:
4.1. Безопасность Клиента.
4.2. Обеспечение безопасности Психолога.
4.1. Безопасность Клиента.
4.1.1. Безопасность процесса взаимодействия Психолога с Клиентом – это ответственность Психолога.
- Обеспечение безопасности рабочего пространства при очной работе – это обязанность Психолога.
- При работе онлайн, Психолог рекомендует Клиенту самостоятельно принять все возможные меры для обеспечения безопасности той части пространства, в котором находится Клиент.
4.1.2. Психолог должен информировать Клиента о вероятных последствиях, которые могут возникнуть в процессе работы.
4.1.3. В случае обнаружения реальной угрозы физическому или психическому здоровью Клиента Психолог обязан проинформировать Клиента о своих наблюдениях и имеет право принять соответствующие меры, вплоть до обращения в компетентные органы.
4.1.4. Необходимо учитывать власть и влияние Психолога в отношениях с Клиентом, соответственно - не вовлекать Клиентов в романтические, дружеские и сексуальные отношения ни в процессе психологической работы, ни после неё, в период, пока власть отношений предположительно сохраняется и может влиять на принятие Клиентом решений.
4.1.5. В целях обеспечения непрерывности и доступности психологической работы Психологу необходимо разработать процедуры срочного реагирования в форс-мажорных ситуациях.
4.1.6. В случаях, когда обстоятельства вынуждают Психолога преждевременно прекратить работу с Клиентом и это может отрицательно сказаться на состоянии Клиента, Психолог предоставляет Клиенту альтернативные возможности для продолжения работы.
4.1.7. Клиент несёт ответственность за предоставляемую Психологу информацию или за сокрытие информации, способной влиять на эффективность работы Психолога, а равно на его решение начать, продолжать или прекратить работу.
4.1.8. Психолог должен предоставить Клиенту возможность завершить любой процесс в любой момент времени, если продолжение работы или процесса причиняют вред Клиенту или приводят к столкновению с непереносимыми для него переживаниями.
4.1.9. Психологу необходимо учитывать особенности консультирования Клиентов, находящихся в состоянии Особенной Уязвимости (люди с временно ограниченной субъектностью, вызванной тяжёлой травмой, болезненным состоянием, нарушенным контактом с реальностью или истощением), а также уязвимых категорий граждан, для работы с которыми требуется заключение договора с третьими лицами (законными представителями, работодателями).
4.1.10. В случае если третьи лица прекратили оплату работы, а Клиент не может платить сам, Психолог имеет право самостоятельно принять решение по обеспечению Клиента профессиональной помощью, при условии, что Клиент этого хочет и/или ему это нужно. Если Психолог не в состоянии принять такое решение самостоятельно, он обращается к Супервизору или в Этический Комитет.
4.1.11. Если Психолог получает информацию о том, что действия другого психолога Сообщества могут быть признаны наносящими вред Клиенту или другому члену Сообщества, он обращается к своему супервизору, а затем, если ситуация не разрешается, к Супервизору Сообщества или в Этический Комитет.
4.2. Обеспечение безопасности Психолога.
4.2.1. Психолог вправе отказаться от работы с Клиентом и принять соответствующие меры в случае угрозы собственной безопасности.
4.2.2. Психолог воздерживается от работы со своими родственниками, партнёрами, друзьями, лицами, с которыми состоит в деловых отношениях.
4.2.3. Психолог имеет право отказать в работе родственникам или близким Клиента по мотиву возникновения конфликта интересов.
4.2.4. Психолог сохраняет безопасную дистанцию с Клиентом вне рабочего пространства. В случае возникновения вопросов и сомнений, обращается за супервизией.
4.2.5. Психолог имеет право запретить Клиенту ведение аудио и видео записей во время консультации, а также их распространение целиком или фрагментами.
4.2.6. Психолог должен отслеживать у себя признаки профессионального выгорания и принимать меры профилактики.
Принцип V – Конфиденциальность
Конфиденциальность (от лат. Confidentia - доверие) – это обязательство Психолога хранить в тайне и не разглашать информацию, полученную в процессе работы с Клиентом.
Психолог принимает принцип Конфиденциальности и следующие, связанные с ним, положения:
5.1. Обеспечение конфиденциальности информации.
5.2. Информированное согласие.
5.1. Обеспечение конфиденциальности информации.
5.1.1. Психолог обеспечивает конфиденциальность информации и сведений, полученных в процессе работы, включая сам факт обращения. И обеспечивает конфиденциальность информации, полученной в процессе различных видов взаимодействия с коллегами.
5.1.2. Психолог обеспечивает безопасность хранения информации о Клиенте, содержащихся на любых материальных или виртуальных носителях, и исключает доступ к ним третьих лиц.
5.1.3. На случай болезни, смерти или прекращения деятельности Психолога (обстоятельств непреодолимой силы) предусматривается процедура передачи в МЭГА контактной информации, для поддержки Клиента (См. «Образец договора с Клиентом» - в разработке).
5.1.4. В случае получения информации о возникновении угрозы жизни и здоровью, соблюдение принципа Конфиденциальности предполагает возможность раскрытия конфиденциальной информации представителям соответствующих организаций, предполагаемым жертвам и/или членам их семей (См. «Протокол раскрытия конфиденциальной информации Психологом в случае возникновения угрозы жизни, здоровью или нанесения иного вреда участникам процесса или третьим лицам» - в разработке).
5.1.5. Психолог может раскрывать конфиденциальную информацию другим только со строго определённой целью, и только с информированного согласия тех, кто является источником этой информации, и так, чтобы людей или группы невозможно было идентифицировать.
5.1.6. Психолог принимает на себя ответственность в научной и профессиональной деятельности своих ассистентов, студентов, подчинённых, учеников и супервизируемых в части соблюдения конфиденциальности, удостоверившись, что они тоже примут на себя такие же обязательства (См. Образцы договоров «Супервизор-психолог», «Руководитель-ассистент, студент» - в разработке).
5.2. Информированное согласие.
5.2.1. Психологу необходимо получить Информированное согласие от Клиента.
5.2.2. Получение Информированного согласия – это совместный процесс, требующий времени и установления отношений доверия.
5.2.3. Информированное согласие может быть как письменным, так и устным, зафиксировано на бумаге или в электронном виде, или как достигнутая договорённость между Психологом и Клиентом.
5.2.4. Типовое Информированное согласие утверждается руководством Сообщества (См. «Образец Информированного согласия» - в разработке).
5.2.5. Соглашение должно быть понятно Клиенту.
5.2.6. Информированное согласие может быть пересмотрено, если получена новая значимая информация.
5.2.7. Необходимо предпринять все разумные шаги, чтобы подтвердить или заново установить свободу согласия, если Информированное согласие было дано в условиях принуждения, неотложной потребности или в состоянии Особой Уязвимости.
5.2.8. При привлечении к работе других, например: членов семьи, сообщества, руководителя, ко-терапевта – с каждым новым участником заключается индивидуальное Информированное согласие или общее для группы (пары).
5.2.9. Если Психолог представляет интересы третьей стороны или организации (работает по договору), то форму и порядок такого Информированного согласия утверждает руководитель этой организации, а Психолог обязан запросить его наличие и проверить его этичность.
5.2.10. Необходимо прояснять природу множественных отношений для всех заинтересованных сторон до заключения соглашения.
5.2.11. Необходима особая осторожность установления свободы согласия участников исследования, пребывающих в зависимых отношениях с Психологом. Например: студенты, ученики, подчинённые.
5.2.12. Людям, состоящим в зависимых отношениях с Психологом, имеет смысл постоянно убеждаться в том, что их согласие действительно информированное и свободное. А Психологу следует ответственно подходить к своим рекомендациям в отношении зависимых участников.
Принцип VI – Ответственность и Компетентность
Соблюдение этического принципа Ответственности и Компетентности предполагает:
- применение знаний и умений, соответствующих природе ситуации, социальному и культурному контексту;
- способность устанавливать межличностные отношения, увеличивающие потенциальное благо и сокращающие потенциальный вред;
- принятие компетентных и этичных решений руководством и участниками Сообщества.
Психолог принимает Принцип Ответственности и Компетентности, следующие, связанные с ним положения:
6.1. Ответственность.
6.2. Компетентность.
6.3. Осознание собственной субъективности и субъектности и поддержание их в рабочем состоянии.
6.1. Ответственность.
6.1.1. Психолог ответственен перед Клиентом и Сообществом за исполнение норм настоящего Этического Кодекса.
6.1.2. При возникновении сомнений в соблюдении этических норм Психолог обращается за супервизией. А затем, если проблема не решена или шире супервизорской, то в Этический Комитет.
6.1.3. Компетентная и Ответственная работа Психолога в интересах Клиента предполагает заботу о его благополучии и, прежде всего – не нанесение вреда. Это подразумевает достижение пользы и принятие мер по минимизации возможных негативных последствий.
6.1.4. Психолог принимает меры для минимизации возможных негативных последствий соразмерно уникальности каждого случая.
6.2. Компетентность.
6.2.1. Психолог регулярно развивает и поддерживает уровень своей профессиональной компетентности.
6.2.2. Психолог регулярно проходит личную терапию, супервизии, посещает исследовательские, обучающие и организационные мероприятия Сообщества.
6.2.3. Для компетентного осуществления своей работы Психолог заботится о себе, своём психическом и физическом состоянии.
6.2.4. Психолог осознаёт и учитывает границы своих профессиональных компетенций и возможностей. При обнаружении своих ограничений Психолог обращается на супервизию.
6.2.5. Психолог вправе отказаться от работы с Клиентом в случае обнаружения своих ограничений во взаимодействии с Клиентом, но обязан предложить переход клиента к другому специалисту и, при необходимости, сопровождает этот переход.
6.2.6. При необходимости комплексного сопровождения клиента, психолог может сотрудничать с другими специалистами (См. "Типовая пропись на взаимодействие со специалистами по модели Ортюлю Е." - в разработке).
6.3. Осознание собственной субъективности и Субъектности и поддержание их в рабочем состоянии.
6.3.1.Психолог должен принимать во внимание и осознавать то, как его собственные ценности, отношения, переживания и социальные внешние контексты могут влиять на его работу с Клиентом, на его деятельность и на его образ мыслей.
6.3.2. Психолог обязан прояснять возникшее и обозначенное непонимание Клиента, любых групп или организаций в отношении процесса и результатов своей работы.
6.3.3. Психолог, осуществляющий свою профессиональную деятельность, обязан регулярно (не реже одного раза в месяц) обращаться к личной терапии и супервизии для лучшего осознания собственной субъективности и разрешения неизбежно возникающих затруднений в работе и сложностей в жизни.
6.3.4. Психолог вполне осознает, что является Автором в процессе работы с Клиентом. Соответственно, принимает на себя ответственность за последствия своих действий. И старается всемерно способствовать тому, чтобы его рабочие инструменты (когнитивные возможности, личностные особенности, профессиональные знания, компетентность, опыт и т.п.) пребывали в наилучшем из возможных состояний. Совершенствование своей Субъектности является обязанностью Психолога.
6.3.5. Благополучное эмоциональное состояние является неотъемлемой частью Авторства и Субъектности Психолога. Психолог заботится о том, чтобы взаимодействовать с Клиентом в надлежащем эмоциональном состоянии.
6.3.6. Психолог обязан иметь собственную концепцию Счастья и постоянно её совершенствовать. Стремясь быть счастливым, Психолог совершенствует свой собственный способ Бытия в Мире.
Сентябрь 2024 года - Август 2026 года.
